प्रिय माता-पिता और छात्र,
खोज इंजन के माध्यम से फेसलेस संचार, एक्सपोजर, एक्सप्लोरेशन, इंटरेक्शन और लर्निंग के युग में, शिक्षा का उद्देश्य अभी भी समान रूप से मान्य है, जो एक इंसान के भीतर मौजूद सभी संभावनाओं को पूरा करने के लिए है।
आज के शिक्षा के परिदृश्य और भू-भाग को ज्ञान सुपर हाईवे डॉटिंग और परिभाषित करने के साथ, सीखने की प्रक्रिया में एक छात्र की सगाई के लिए जांच, अनुसंधान और पूछताछ का एक दृष्टिकोण महत्वपूर्ण है। प्रो। जे। ब्रोंवोस्की, of एसेंट ऑफ़ मैन ’के लेखक ने बहुत ही सटीक रूप से कहा है,“ यह महत्वपूर्ण है कि छात्र अपनी पढ़ाई के लिए एक निश्चित अपरिग्रह लाएँ: वे यहाँ नहीं हैं जो पूजा करने के लिए जाना जाता है, लेकिन यह सवाल करने के लिए ”
 एक विद्यालय के रूप में, केंद्रीय विद्यालय, शिक्षा को सुदृढ़ करने के लिए जांच के समान लोकाचार को विकसित करने का प्रयास करता है। उसी समय इसकी नीतियों और कार्यक्रमों में जे। कृष्णमूर्ति के दर्शन में एक गूंज मिलती है जो एक स्कूल को "एक ऐसी जगह के रूप में मानता है जहां कोई व्यक्ति जीवन की संपूर्णता के बारे में सीखता है।" शैक्षणिक उत्कृष्टता पूरी तरह से आवश्यक है, लेकिन एक स्कूल में इससे कहीं अधिक शामिल है। यह एक ऐसी जगह है जहाँ शिक्षक और छात्र दोनों का पता चलता है, न केवल बाहरी दुनिया, ज्ञान की दुनिया, बल्कि उनकी अपनी सोच, अपना व्यवहार भी। ”
नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क 2005 इंटर आलिया स्कूल के बाहर के जीवन को ज्ञान से जोड़ने पर ध्यान केंद्रित करता है, यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षा रोटेमिथोड्स से दूर हो जाए, पाठ्यक्रम को समृद्ध किया जाए ताकि यह पाठ्यपुस्तकों से परे हो, समानता, न्याय, स्वतंत्रता, दूसरों के लिए लोकतांत्रिक मूल्यों के प्रति प्रतिबद्धता का निर्माण हो। ' अच्छी तरह से, धर्मनिरपेक्षता और मानव सम्मान और अधिकारों के लिए सम्मान। सीखना और ज्ञान बच्चों के अनुभवों, उनकी आवाज़ों और ज्ञान के निर्माण में उनकी भागीदारी के लिए दी गई प्रधानता वाले सक्रिय शिक्षार्थियों के रूप में बच्चों पर केंद्रित है। KendiryaVidyalaya, Khagaria सीखने की प्रणाली और कार्यक्रम, शैक्षणिक दृष्टिकोण और कार्यप्रणाली को राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में ज्ञान के मुद्दों, अवधारणाओं, दृष्टिकोण, कौशल और भविष्य के लिए कार्रवाई पर जोर देकर दिखाया गया है।
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